鲁东大学：全面构建课程思政育人新格局

投稿用户 • 2023年3月31日 pm4:21 • 范文大全 • 阅读 145

鲁东大学：全面构建课程思政育人新格局
鲁东大学坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，坚持价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，构建了“思政课程—课程思政—专业思政”三位一体、同向同行、协同育人新格局。
坚持高位推进，深化思政课改革创新
立足“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”定位，坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，以思政课带动课程思政，实现立德与树人、育人与育才的有机结合。坚持问题导向和目标导向相结合，积极推动思政课改革创新。
在创新教学内容方面，加强课程体系和教材体系建设，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育；在创新教学模式方面，以学生学习成效为中心，深入组织开展案例式、探究式、互动式教学模式改革，积极推广小班化教学、小组研讨、课堂实验等课堂组织形式。
在创新教学管理改革方面，加强教学组织管理，强化对学生的选课指导，实现各门思政课有序衔接。探索建立马克思主义学院教师分片联系二级学院并参与教研活动制度，坚持显性教育和隐性教育相统一，推进思政课教师与专业课程教师队伍有机结合，促进思政课与课程思政形成育人合力，拓宽育人工作途径与方式，提升学校思想政治教育育人成效。
实施协同发展，引领课程思政教学改革
一是以中心建设促进教学改革，打造课程思政育人平台。坚持“理论铸魂、课程强基、创新提质、实践扬优”的建设理念，设立学校课程思政教学研究中心，实行党委领导下的主任负责制。中心主任由校长担任，中心设办公室、培训实践部和应用推广部。在中心的基础上，各院成立学院课程思政教研组，形成了校院两级课程思政研究和实践的工作格局。中心成立两年多来，围绕课程思政工作体系、课程思政教学改革、课程思政评价、实践育人、创新创业等开展了大量的卓有成效的工作，创建了“一核五维”课程思政育人模式、“三三三”课程思政建设质量评价体系和政策引领与绩效引导相结合的激励机制。中心汇编《课程思政学习指导手册》和组织学院编写系列《课程思政元素汇编》，指导教师进行课程思政教学改革。中心积极组织开展校内外课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，组织“课程思政”与“金课”建设系列研讨会20余场，与全省高校3000余名教师展开课程思政建设讨论，努力打造新时代“金课”。围绕立德树人、课程思政等主题，面向新入职教师和中青年教师，组织名师报告会、教学观摩分享等活动30余场，参加教师3500余人次。
二是以教学研究促进教学改革，建设课程思政示范课程。重视提升教师育人能力，修订《教学研究项目立项与成果培育管理办法》，通过教学改革研究立项的形式，深入推进课程思政研究与改革，培养教师在课程教学中主动研究、加强思政育人功能的自觉意识。设立课程思政研究项目，从培养目标、毕业要求、课程目标、教学大纲、教学设计、教学过程、课程评价等方面加强研究与实践，培育打造课程思政示范课程；以理论研究和实践探索带动课

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