【档案馆】党支部“融入”工作法

【档案馆】党支部“融入”工作法
　　　　武汉大学档案馆是保存和利用学校档案的专门机构，也是档案文化事业机构。现有干部职工22人，其中中共党员14人；设党支部1个，下设党小组3个。2019年，档案馆党支部根据学校“作风建设年”的任务安排，紧密结合本馆工作实际，创新支部工作方法，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以政治建设为统领，凝聚党员，锤炼作风，形成了支部“融入”工作法。
　　　　一、“融入”工作法的基本内涵
　　　　“融入”工作法是党支部充分利用基层党组织的性质，结合档案馆工作政治性、服务性、文化性、基础性和业务性强的特点，从党建实际出发，讲政治、讲规矩，将党建工作融入到队伍建设中，融入到校史和爱国主义教育基地建设、档案服务工作、日常工作和专项业务工作中，将政治素质建设融入到业务素质建设中，提升政治在基层组织中的引领和保障作用，使党建工作与档案馆业务、文化、服务、意识形态建设深度融合，相辅相成，相互促进。
　　　　二、“融入”工作法的主要做法
　　　　1、党建工作和队伍建设相融合
　　　　以“旗帜鲜明讲政治、突出质量求实效”的目标加强支部队伍建设，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
　　　　1.1严格按照“三会一课”制度开展组织生活,召开支部大会、支委会和党小组会议，组织理论学习、交心谈心和开展支部活动。5月开展党风廉政教育活动，组织全体职工观看警示教育片，参与网络测试活动；7月份开展主题党日活动，馆长上“党课”，进行理论宣讲，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，建设一支政治立场坚定、业务能力过硬的坚强队伍。
　　　　1.2推进党员教育手段的融合，不断提高教育现代化水平
　　　　充分运用互联网技术和信息化手段，改进党员教育管理工作，推进基层党建传统优势与信息技术深度融合，不断提高教育现代化水平。
　　　　2017年档案馆网站建立党建工作网站，设置了学习教育、工作动态、宣传报道等6个栏目；建立作风建设专题网站；开辟抗战烽火中的武汉大学——纪念中国人民抗日战争曁世界法西斯战争胜利70周年网上专题展览。利用网站开辟党建教育新园地，建立长效教育机制。
　　　　建立了“学习强国”网络学习小组，组织广大党员干部进行政治、文化和业务知识的学习，不断提高政治理论素养；利用QQ、微博等交流平台引导广大党员，实时传递新思想，学习新理论，解决新问题。
　　　　2、将党建工作与校史文化和爱国主义教育基地建设相融合
　　　　2.1档案馆发挥高度的责任和担当精神，自2009年起承担了校史年鉴的编纂工作，平均每年一本，形成了年鉴编纂的长效机制。年鉴的编纂由副馆长兼支部书记主管、由党员干部作为骨干，编纂过程中始终注意将政治标准与业务标准相融合。
　　　　2.22013筹建校史馆并布展开馆，2018年接管了周恩来故居的管理并于今年重新布展，2019年与宣传部一起组织迎接中华人民共和国成立70周年专题展，实现了档案、校史、红色文化元素的有机融合。
　　　　在这些基地建设中，充分发挥政治引领作用，将政治元素充分融入校史和爱国主义教育基地的建设中。如2018年校史馆5楼“世纪华章”展厅重新布展时丰富了党建板块内容，并将习近平在全国教育大会上提出的“九个坚持”作为布展的指导思想。档案馆积极发挥资源优势，提供图片、史料,使档案库房成为“思想库”。
　　　　2.3创立“全员参与、全年编研”的大编研工作理念，提出“广、深、专”相结合的指导思想,动员全体党员和职工，将支部文化建设融入档案馆文化建设中，在编研中始终坚持社会主义文化方向，充分利用丰富的档案材料，组织编写了合校后的武汉大学组织史；在武汉大学档案馆馆史的撰写过程中，党支部组织建设情况也作为专门章节列入。
　　　　3、将党建工作融入到日常工作和专项业务工作中
　　　　结合档案馆“三重一大”事件，积极开展各种活动，充分发挥党员的先锋模范和战斗堡垒作用，调动广大党员干部的积极性。
　　　　3.1积极创新方式方法，将党建工作与档案服务工作相融合
　　　　档案馆是保管和利用档案为学校、为组织和社会服务的机构，服务性是档案工作的重要属性。档案馆充分发挥档案服务、档案督导、校史馆三个服务窗口的作用，创建线上线下服务两个平台，设立党员先锋岗，发挥党员的垂范作用。档案利用服务窗口提出服务方式零距离、服务受理零推脱、服务质量零差错、单位测评零投诉的“四零”服务承诺；督导服务窗口总结出“四个一致”督导服务经验——移交目录与实体档案一致、案卷封面内容与案卷实体内容一致、卷内目录与卷内文件材料一致、电子目录与实体档案一致；校史馆接待服务窗口摸索出及时服务、及时完善、及时建设的“三及时”服务方法。
　　　　3.2开展主题党日活动，在布展和档案库房搬迁工作中充分发挥党员的模范带头作用。
在2018年校史馆“世纪华章”展厅改版布展、2019年5—

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