在2024年全省教育改革工作会议上的汇报发言

在2024年全省教育改革工作会议上的汇报发言
　　　　尊敬的各位领导，同志们：
　　　　省教育厅以深化能力作风建设为抓手，锚定我省打造发展新质生产力实践地目标，积极发挥高校科教资源优势，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，以“学科专业布局更加合理、原始创新和关键核心技术攻关能力明显提升、拔尖创新人才培养和集聚效能有效提升”为突破口，解放思想、强化举措、守正创新，为培育和发展新质生产力贡献力量。
　　　　对接产业发展需求，推进学科专业优化调整。省教育厅班子成员先后赴江苏、上海、安徽等地，考察优化学科专业促进科技创新先进做法，结合我省航空航天、科技农业、生命科学等产业需求，推动省属本科高校“一校一策”完善学科专业，下好服务**产业发展“先手棋”。打造优势学科集群。抢抓国家支持高校“双一流”建设有利契机，今年6月起，实施省属高校一流学科培优和交叉学科建设专项，重点培育石油与天然气工程、药学、食品科学与工程等12个和交叉学科，未来3年内提质升级航空宇航科学与技术、新一代信息技术、生物医药等141个特色学科，切实增强发展新质生产力的学科匹配度。目前，我省进入ESI全球前1%的69个学科中，有66个涉及新质生产力领域。2024年新增的51个硕博士学位点中，服务新质生产力占比达51%。建优建强特色专业。聚焦“4567”现代化产业发展需要，指导36所省属本科高校制定“重点调整专业建议清单”，压减停撤专业点178个，重点改造升级专业点287个，调整优化比例近30%，超过国家20%目标。新增专业中，理工农医类专业占比、服务**“四大经济”等战略性新兴产业专业占比均超过70%。发展现代职业教育。省政府、教育部联合印发《关于推进职业教育与产业集群集聚融合服务**振兴发展的实施方案》，率先推进部省共建现代职业教育改革创新试验区。省教育厅会同省发改委、省人社厅制定产业发展、人才需求、政策支持“三张清单”，促进职业教育与新质生产力双向赋能。编制职业教育产教对接图谱，聚焦智慧农机、冰雪装备等领域优化重组专业（群）200个。
集聚整合科教力量，提升源头创新供给能力。围绕挖掘用好全省丰富的科教资源优势，省教育厅推动有关高校、会同科研院所和企业建设科创平台，深化产学研协同攻关，因势利导推动更多高校科研成果走出实验室、形成现实生产力。搭建高能级科创平台。在全国试点建设高等研究院，构建人才培养、科学研究和技术转化一体化平台，服务我省现代农业科研、大国重器制造等优势产业。支持省属高校遴选农业人工智能、电子科学技术等“学科支撑平台建设项目”80个、涵盖省级以上科研平台297个。主动融入环大学大院大所创新创业生态圈，省内高校累计建成重点实验室、工程（技术）研究中心等省级以上科创平台近700个。今年上半年，**工业大学、**理工大学等9个重点实验室通过评估，实现新突破。组织高水平联合攻关。探索建立“产业主导、企业阅卷、高校答题”模式，聚焦攻关石墨烯应用、储能技术、生物育种、低空经济等关键技术迎难而上，累计立项学科协同创新成果项目321项、超200家企业参与研发。校企设立联合科技攻关基金近亿元

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