2 022.09
"同学们,看一下人家李飞飞多么诚实,这种优秀的品质更应该值得表扬,谁说飞飞没有优点,诚实是他最大的优点”。以上是我对B班学生李飞飞的夸赞。
B班的李飞飞同学是学校出了名的调皮学生,在他的班级中,只要有他在,老师的课就没办法上,班主任和科任教师对他十分头疼。我很想让他变成好学生,便抱着试一试的心里对他进行教育。我在上了第一节课后,给学生们布置了每天写一篇日记的任务。结果科代表交日记时说李飞飞没有写。第二天上课后,我心平气和地问:“飞飞,你为什么不写日记?”他站起来,偷偷地看了我一眼,低着头害羞地说:“我不会写。”我真诚地说:“不会写,可以学嘛,今天写一句话可以吗?”他会意地点了点头。下午,我在批改日记时发现他不但写了今天的,并且连昨天的也补上了。我给他写了鼓励性的批语。第二天的语文课上,我以表扬的语气读了对他的批语:"飞飞,你太优秀了,老师总以为你只会写今天的日记,你却连昨天的也补上了,同时你的内容也和别人不一样。。。。"我还没有读完,飞飞突然站起来,羞答答地低声说:“老师,我的日记是抄的别人的。”我灵机一动,用了文章开头的话对他的诚实进行了夸赞。我表扬结束后,我看见李飞飞面带喜悦的之色。
本来写了几句话的日记,并且是抄来的,如果我们用批评的心态,对他数落一顿,或许他的叛逆心理会越来越强。今天,我用欣赏的眼光看学生,对他进行积极的正向评价,他可能会向着向善的方向发展。
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