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投稿用户 • 2022年11月1日 pm6:49 • 范文大全 • 阅读 378

家长该如何陪伴上了小学二年级的孩子

孩子们结束了懵懂活泼的一年级生活后步入了二年级，如何适应二年级的学生生活？家长如何引导教育二年级的孩子适应新课程？都是摆在家长面前的一些问题，好多的家长朋友在期盼和焦虑中寻找答案，希望下面的文字能够对二年级的学生家长起到一点帮助。

一、快乐教育每年山东省的高考高效录取率：985 1.47% 211 4.44% 重点大学 12%。从以上数据可以看到，学习离开了十年寒窗苦读的努力，高考一定不会金榜题名。快乐教育是追求学习过程中攻坚克难战胜自我成就自我的快乐、是畅游知识海洋探索世界的快乐，而非追求玩手机游戏等丧志项目的快乐。所以，培养学习的兴趣、学习的习惯是让孩子学习快乐的基础，培养孩子顽强拼搏的精神、树立理想目标是学习快乐的动力源泉。不想让孩子未来选择平庸，现在就不要让孩子选择安逸。不但让学习成为习惯，还要让努力成为习惯，孩子未来才可能有更多的人生选择。

二、生活习惯的影响作用

1、家庭教育承担的责任：孩子的品德和行为品德教育包括意志品质、进取精神、理想目标、孝悌礼仪等，是孩子学习动力之源。

2、社会教育承担的责任：孩子的实践和合作接触社会参与社会。

3、学校教育承担的责任：孩子的技能和知识，是主体的深加工。

三、家庭教育的职责：调查显示：95%的优等生来自家庭教育水平高的家庭。家教水平高的家庭可以把家庭应承担的教育责任完成的更好更科学，孩子得到品德教育也会更高。生活习惯是言传身教的最好方式。家庭是习惯的学校，家长是习惯的老师。好习惯是孩子一生的财富，坏习惯是孩子一生的债务。把控时间是最重要的学习习惯。一年级的重要任务是养成学习习惯，二年级是纠正坏习惯巩固好习惯，三年级是学法指导。孩子进入二年级后，我们一直强调学习习惯的重要性，并要求家长加强陪伴力度和质量，全力推动孩子良好习惯的养成。更多的家长应重视并行动起来，遵循教育规律，给孩子一个更肥沃的成长土壤。

四、决定家庭教育水平的因素

1、家庭的职业类型

2、家长的文化程度

3、家长的文化遗传

4、家长的家庭教育认知能力和态度

前三项改变较难，容易提升的是第四项，不断学习是提高此项的唯一途径。此时此刻也算是我们共同学习的一种途径。

五、影响孩子发展的因素

1、主观性、主动性、上进心、成就感、荣誉感。

2、学习态度。

3、学习方法。

4、努力的程度。

学校和老师已通过各种措施和方法全力去激发孩子的学习主观能动性，提高孩子的学习态度和学习方法，激励推动孩子们努力做事的积极性。家长也应跟进步伐，与时俱进，不落伍。

六、学习的差距是在节假日和晚自修

据专家统计，小学五年，在家的时间是3.6年，在校的时间2.7年。学生在校接受的教育资源是一样的，而更长时间的家庭教育的差异决定了孩子学习的差异。所以，缩小学习差异的关键是不断提高家庭教育的质量和水平。教师是教，学生是学。教是外因，学是内因。教师教好的是愿意学的孩子。没有家庭参与的教育孩子的优秀几率是70%，有家庭参与的教育孩子的优秀率可以达到90%，失分体现的是家庭教育的缺失。

小结：在教学过程中，我看到太多的天资聪明、本可以成就一番学业的孩子因为家庭教育跟不上或家长教育观念落后，最后让孩子的学业无果而终、碌碌无为，使本可以光明的人生之路走得暗淡无光，耽误了孩子的一生。同时，也失去了一次改变家庭命运的机会，在现在的经济环境下，勤劳工作可以增加收入，但很难改变家庭的收入阶层，但孩子可以。这样的例子数不胜数，在此不再赘述。当年，毛主席的一篇《论持久战》坚定了万千中国人民抗击日本鬼子的决心和斗志，最终把小日本赶出中国。此时，我也想通过几篇文章，让部分家长明确在孩子成长的过程中努力的方向，明确教育引导孩子的方法。用我所知道的知识和经验帮助这些更多勤劳的家长实现子成龙女成凤的夙愿。

天雨虽好，不润无根之草，佛法虽大，不度无缘之人。希望此文能对二年级的部分学生家长有点用处。

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