每当看到老师的作业批语,我都会心中充满温暖,都会想起您。
您是我六年级时的数学老师,姓刘,同学们都亲真切地称呼您老刘。
你其实并不老,也就四十岁出头,言辞简洁,不爱多说话,习惯把自己对学生想说的话都写在作业后边,您的红批语很好看。
还记得,开学的第一次作业,您要求我们在作业中写当天的知识回顾和下节课的“预习”,每题完成后都要写出题目所查的“知识点”。数学布置这样的作业,真新鲜,还真跟小学时候大大的不同。但是,这作业真要做好,还真不容易,很多同学都偷工减料,而我真是用心认认真真地完成了。可第二天,作业一发下来,我才发现,自己十道题错了三道。看到空行处的红字,心生惶恐,再定睛一看,感动不已,您用极其秀气、美观的字写道:“你的态度很端正,态度决定高度,你一定是个学数学的好苗子,希望你继续保持,勇攀高峰。”我十分的震惊,万分的激动,因为从一年级到五年级结束,我的数学一直不温不火的,小升初数学更成了我的“瘸腿”,没想到,升入初中第一次作业,竟被您称赞是“学数学的好苗子”!虽然半信半疑,但我还是倍受鼓舞。
从那以后,我树立信心,除了您每天布置的十道作业外,我自己还自觉加压,额外刷题。可因为题型复杂,还不断有新知识加入,我进步的很缓慢,隔上几周才能少错一题。每当我少错一题时,您都会写下热情的话语,火红的批语,像红红的火苗。
有一段时间,我似乎遇到了瓶颈,怎么也无法达到“错题在一两道之内”的目标,彷徨失落之时,我在作业空白处给您写道:“老师,以我的能力是不是不可能将错题控在一二道之内啊?”作业发下来,又见刘老师温馨的文字:“孩子,你整理的知识,你刷过的题目,你流过的汗水,是你通向顶峰的小径,是你达到美好彼岸的小舟,是催开胜利之花的复合肥料……”您并没有直接回答我的困惑,但却以独特的魅力将我拉出彷徨的泥淖、困惑的低谷。
六年级上学期期末联考,经过一个学期的努力,我终于在喜悦、失落与重新振奋之后,在“题海”之中游出了好成绩——120分的卷子,考了119分,年级第二。您将试卷发下来,一样的红色,一样的批语:“孩子,你的认真与刻苦终于得到了回报,再接再厉,我看重的,果然是好苗子。欣喜中,不知不觉,您的红批语已经带我完成了数学上甚至是人生的蝶变。
刘老师,您的红批语不只是好看,它还具有一种魔力,确切地说,那是您的魅力,它能陪伴不自信的学生,让他们一点点地变得自信起来。
想到您,就不由得想到您的红批语,您关心热爱学生的一颗赤心,我的心里就泛滥开了浓浓的感恩之情。
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