散步课堂笔记，户外学习笔记？

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《散步》是《统编教材七年级上册语文》中的一篇课文。这篇课文主要讲述了作者和父亲一起散步的情景。

在这篇课文中，作者描述了他和父亲一起散步的过程。他们走过了村庄，穿过了田野，欣赏了大自然的美景。作者感受到了大自然的宁静和美丽，也感受到了父亲的关爱和陪伴。

在散步的过程中，作者和父亲进行了交流。他们谈论了一些生活琐事，也分享了彼此的心情和感受。作者感受到了父亲的智慧和人生经验，也感受到了家庭的温暖和和谐。

通过这次散步，作者不仅享受到了大自然的美好，也更加深刻地体会到了家庭的重要性和亲情的珍贵。他明白了父亲对他的关心和爱护，也明白了家庭的温暖和和谐对他的成长和幸福的重要影响。

这篇课文通过描写散步的情景，展示了家庭的温暖和和谐，强调了亲情的重要性。它让读者感受到了大自然的美丽和宁静，也让读者思考了家庭的重要性和亲情的珍贵。

学习目标：

以情感的方式朗读课文，理解文章的内容，并积累对称句的用法。（重要）

品读描写母亲和儿子语言的吾段，我们可以感受到人物之间的情感交流。母亲和儿子之间的语言交流充满了温暖和亲切。母亲用关切的语气询问儿子的近况，而儿子则用温和的语调回答母亲的问题。他们的语言流露出深深的亲情和关爱，让人感受到家庭的温暖和和谐。

品读描绘万景物的语段，我们可以探究其表达效果。作者通过细腻的描写，让读者仿佛置身于那个场景之中。作者运用生动的形容词和形象的比喻，使得景物栩栩如生，给人以强烈的视觉冲击力。同时，作者还通过细致入微的描绘，传达出景物的美丽和壮丽，让读者感受到大自然的魅力和无穷的魔力。这种描写方式使得读者能够更加深入地体验到景物的美好，同时也能够引发读者对大自然的敬畏之情。整个描写过程给人以愉悦和享受，让读者沉浸其中，感受到了作者的情感表达。

3.掌握以细节揭示整体的写作技巧。（重点）

考点：

理解标题的含义及作用，对于梳理文章的线索起着重要的作用。标题是文章的重要组成部分，它能够准确地概括文章的主题和内容，引起读者的兴趣，帮助读者快速了解文章的核心要点。一个好的标题能够吸引读者的注意力，让读者产生阅读的欲望。

在梳理文章的线索时，标题起到了指导作用。通过理解标题的含义，我们可以更好地把握文章的主题和重点，从而有针对性地梳理文章的线索。标题通常包含关键词或关键短语，这些关键词或关键短语可以帮助我们确定文章的主要内容和结构。

在阅读文章时，我们可以根据标题来判断文章的结构和逻辑关系。标题通常会给出文章的主题和主要观点，我们可以根据标题来预测文章的内容和结构，从而更好地理解文章的逻辑关系和论证过程。

总之，理解标题的含义及作用对于梳理文章的线索至关重要。通过理解标题，我们可以更好地把握文章的主题和重点，提高阅读效果。

题目解读：

“漫步”是文章的核心情节，它是对文章内容的简洁总结，也是文章的主线，串联起祖孙三代在漫步过程中互相尊敬和互相爱护的多个场景，传达出一种轻松、悠闲的情感氛围，给读者留下想象和回味的余地。

词语辨析：

信服是一种表达对某人或某事的佩服之情的方式。它强调的是对对方的认同和赞赏，表示自己对对方的观点或行为深感敬佩，并愿意接受并支持。信服的重点在于表达对对方的佩服之意。

信任是一种珍贵的情感，它代表着对他人的坚定信心和愿意将自己的事物托付给他们的勇气。信任的真正意义在于敢于将自己的命运交给他人，相信他们会以最好的方式对待和处理。这种信任不仅仅是口头上的承诺，更是一种行动和态度。只有当我们真正相信他人，并愿意将自己的一切托付给他们时，信任才能真正发挥作用。因此，信任的核心在于敢于托付，而不仅仅是表达出这种意愿。

分歧是指在思想、意见等方面存在不一致的情况。

歧义是指在语言文字中存在两种或多种不同的意义，导致有两种或多种可能的解释。这种情况下，语言文字的意思变得不明确。

分析课文：

对于“整个世界”的含义，可以从不同的角度进行理解。

首先，从地理角度来看，“整个世界”指的是地球上所有的国家、地区和人类居住的地方。它包括了七大洲、五大洋以及各种不同的地形和气候。从这个角度来理解，“整个世界”代表了地球上的所有事物和现象。

其次，从人类角度来看，“整个世界”可以指代人类社会的全球范围。这包括了不同国家和文化之间的交流和互动，全球经济的发展和合作，以及全球性的环境和社会问题。从这个角度来理解，“整个世界”代表了人类社会的整体。

此外，从个人角度来看，“整个世界”可以指代一个人所经历和感知到的一切。每个人的“整个世界”是独一无二的，包括了他们的家庭、朋友、工作、兴趣爱好等等。从这个角度来理解，“整个世界”代表了个人的生活和经历。

总而言之，对于“整个世界”的含义，可以从地理、人类和个人角度进行理解。无论是地球上的所有事物和现象，还是人类社会的全球范围，或者是个人的生活和经历，都可以被视为构成“整个世界”的一部分。

①“我”的父亲、“我”的妻子和“我”的孩子，构成了一个家庭，这个家庭就像一个微小的世界。

②父亲代表老年一代，儿子代表幼年一代，加上“我”和妻子代表的中年一代，就是生命的整体。

中年人面临着照顾好老人和抚养好孩子的双重责任，这种使命感和责任感是他们最重要的任务。这不仅是每个家庭的责任，也是整个社会的责任。

写作技巧——从细节中把握整体

在写作中，我们常常需要通过细节来展示整体。这种以小见大的写作技巧可以帮助我们更好地表达观点和情感，使读者更加深入地理解我们想要传达的意思。

首先，我们可以通过描写细节来展示一个人物的性格特点。例如，通过描述一个人的言行举止、穿着打扮等细节，我们可以让读者对这个人物的性格有更深入的了解。比如，一个人穿着整洁、举止得体，我们可以推断他可能是一个注重细节、有条理的人。而一个人穿着邋遢、举止粗鲁，我们可能会认为他是一个不太讲究形象、粗心大意的人。通过这些细节，我们可以在读者的心中形成一个更完整的形象。

其次，我们可以通过描写细节来展示一个地方的特色。比如，通过描述一个城市的建筑风格、街道景观、人们的生活方式等细节，我们可以让读者对这个地方有更深入的了解。例如，通过描写一个城市的繁华街区、高楼大厦、熙熙攘攘的人群，我们可以让读者感受到这个城市的繁忙和活力。而通过描写一个乡村的田园风光、宁静的村庄、朴实的农民生活，我们可以让读者感受到这个乡村的宁静和纯朴。通过这些细节，我们可以让读者更加身临其境地感受到这个地方的特色。

最后，我们可以通过描写细节来展示一个事件的影响力。比如，通过描述一个小小的举动、一个微小的变化，我们可以展示出这个事件对人们生活的影响。例如，通过描写一个人因为一次意外而改变了生活轨迹，我们可以让读者感受到这个事件对他的影响有多么深远。通过描写一个社区因为一次自然灾害而发生的变化，我们可以让读者感受到这个事件对整个社区的影响有多么巨大。通过这些细节，我们可以让读者更加真实地感受到这个事件的重要性。

总之，以小见大的写作技巧可以帮助我们更好地表达观点和情感，使读者更加深入地理解我们想要传达的意思。通过描写细节，我们可以展示一个人物的性格特点、一个地方的特色以及一个事件的影响力，从而让读者更加身临其境地感受到我们想要表达的意思。

“以小见大”是一种表达方式，它通过以小的题材来展现大的主题。所谓“小题材”，可以是日常生活中的一件小事情，一个微小的细节，也可以是一个小物品、一只小动物、一棵小植物或者一个不起眼的小人物。而“大主题”则是指具有普遍意义的哲学思想，或者对人类社会的繁衍和发展等具有重要意义的道德或情感。

通过以小见大的方式，我们可以从微小的事物中发现更深层次的意义和价值。例如，一只小鸟在枝头上歌唱，虽然它只是一个小小的生物，但它的歌声却能让人感受到自然的美好和生命的力量。同样地，一个平凡的人在默默奉献的过程中，可能会展现出伟大的品质和精神。

以小见大的表达方式，不仅能够让我们更加关注和珍视身边的小事物，也能够让我们思考更广阔的人生意义和社会价值。通过观察和思考微小的事物，我们可以更好地理解和把握大的主题，从而更好地认识自己和世界。因此，以小见大的表达方式在文学、艺术和生活中都具有重要的意义。

在运用“以小见大”手法时，需要注意以下几点：

1.选择合适的小事物或小情境：小事物或小情境应该能够代表或反映出更大的问题或现象。要选择与目标问题相关的小事物或小情境，这样才能更好地展示出问题的本质。

2.抓住共性和普遍性：通过小事物或小情境，要能够揭示出更大问题的共性和普遍性。这样才能使读者或听众更容易理解和接受你的观点。

3.进行适当的概括和归纳：在描述小事物或小情境时，要进行适当的概括和归纳，将其与更大问题联系起来。这样可以更清晰地表达出你的观点，并使读者或听众更容易理解你的意思。

4.注意语言的生动和形象：在描述小事物或小情境时，要注意使用生动、形象的语言，以便更好地引起读者或听众的共鸣。通过生动的描写，可以使读者或听众更加深入地理解你想要表达的意思。

5.避免夸张和歪曲：在运用“以小见大”手法时，要避免夸张和歪曲事实，以免失去说服力。要以客观、真实的态度来描述小事物或小情境，并将其与更大问题联系起来，这样才能更好地引起读者或听众的共鸣。

（1）“小”和“大”之间要有紧密联系，也就是说“小”中要能体现“大”的特征和价值。

（2）要尽可能将“小”描写得更加详细、生动，以便给人留下深刻的印象。

我们走进了这个小村庄，一眼望去，村庄的规模确实不大。小巷弯弯曲曲，两旁是矮矮的石墙，墙上爬满了蔓藤和野花。小巷的尽头是一座小桥，桥下流淌着清澈见底的小溪，溪水潺潺作响，仿佛在诉说着村庄的故事。

沿着小巷继续前行，我们来到了一个小广场。广场中央有一棵高大的古树，树冠茂密，给人一种凉爽的感觉。树下有几张小木桌，桌上放着一些小碟子，里面摆满了各种小吃。小贩们在广场上忙碌着，不停地向游客们推销着他们的小商品。

走出广场，我们来到了一家小餐馆。餐馆门口挂着一块小招牌，上面写着“小馆子”。进入餐馆，我们发现里面的装修简洁而温馨。小小的餐桌上摆放着一套精致的小碟子和小刀叉，菜单上列出的菜品也都是小份的。虽然份量小，但每一道菜都精心制作，口味鲜美，让人回味无穷。

离开餐馆，我们来到了村庄的小学。小学的校门不高，门前有一块小小的操场，上面画着各种小游戏的标线。教室也都是小小的，但里面的学生们却充满了朝气和活力。他们在小黑板前认真听讲，小小的手举起来，小声地回答问题。这个小小的学校，培养着未来的希望。

走出小学，我们来到了村庄的小溪边。小溪水清澈见底，小鱼儿在水中欢快地游动。沿着小溪边散步，我们看到了一座小石桥。桥上有一位老人，他小心翼翼地钓着小鱼儿。他的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛这个小小的村庄就是他的天堂。

这个小村庄虽然规模不大，但却有着无限的魅力。它的小巷、小广场、小餐馆、小学和小溪，都给人留下了深刻的印象。这个小小的村庄，仿佛是一个微缩版的世界，让人感受到了生活的美好和温暖。

（3）要巧妙地将“重要性”点出来，以突出主旨。