师德师风建设，教师职业道德建设？

近日，滨州市实验学校迎来了一批新教师。在入职培训中，学校特别安排了一项特别的活动，让学生们扮演“小老师”的角色，向新教师们展示了学校润德党建工作的创新开展。这一活动不仅让新教师们更好地了解学校的党建工作，也为学生们提供了展示自己才华的机会。通过互换角色，新教师们深刻感受到了学生们的聪明才智和对学校的热爱，同时也加深了新教师们对学校党建工作的认识和理解。这样的活动不仅促进了学校师生之间的交流与合作，也为学校的党建工作注入了新的活力。

近年来，滨州市在山东省的带领下，紧紧围绕培养“四有”好老师队伍的目标，将师德师风建设作为重中之重。他们将师德师风建设视为教育改革发展的主要阵地，通过党建赋能、严格管理和协同共治等手段，不断提升师德师风建设水平。这种努力使得教师发展态势积极向上，教育改革发展生态得到了持续优化，形成了和谐健康的教育环境。

党建赋能：共奏师德师风建设的“合奏曲”

近年来，党建工作在教育领域发挥着越来越重要的作用。党建赋能教育，不仅为教育事业注入了强大的动力，也为师德师风建设搭建了坚实的平台。

师德师风建设是教育事业的重要组成部分，关系到教师队伍的素质和教育质量的提升。党建工作通过加强党组织建设、推进党员教师队伍建设，为师德师风建设提供了有力支撑。党组织的领导和监督，使教师们始终保持着正确的政治方向和职业道德，坚守教育教学的底线，不断提高教育教学水平。

党建赋能教育，还通过加强师德师风教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。党组织组织开展各种形式的培训活动，为教师们提供了学习和交流的平台，使他们能够不断学习新知识、掌握新技能，不断提高自身的教育教学水平。

党建赋能教育，还通过加强师德师风评价机制的建设，推动教师的自我约束和自我提升。党组织建立了科学、公正、严格的评价体系，对教师的师德师风进行全面评估，激励教师们不断提高自身的师德师风素质。

党建赋能教育，让师德师风建设成为教育事业的“合奏曲”。党组织的领导和支持，为教师们提供了坚实的后盾，激发了他们的工作热情和创造力，推动了教育事业的发展。师德师风建设的不断完善，也为教育事业的可持续发展提供了坚实保障。

近年来，滨州市滨城区玉龙湖小学充分利用渤海革命老区的“红色优势”，在校园内开设了一门名为“渤海精神”的党建赋能特色校本课程。通过这门课程，学校将红色教育融入了师德师风建设的全过程。

在这门课程中，学生们可以深入了解渤海革命老区的历史背景和红色精神的重要意义。他们将学习到黄河边、渤海岸、蒲湖水静玉龙湾等地的革命历史，了解那段艰苦卓越的斗争历程。通过学习，学生们能够感受到红色精神的力量和影响，激发他们的爱国情怀和责任意识。

同时，学校还通过这门课程培养学生的党性意识和道德品质。学生们将学习到党的基本知识和党的优良传统，了解党的宗旨和党的纪律。通过学习，学生们能够树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品德和行为习惯。

通过开设“渤海精神”党建赋能特色校本课程，滨城区玉龙湖小学为学生们提供了一个全面发展的平台。学生们不仅能够学习到知识，还能够培养自己的思想品质和道德素养。这门课程的开设不仅有助于学生们的成长，也有助于传承和弘扬红色精神，为建设社会主义现代化国家做出贡献。

全市441所中小学纷纷发掘红色资源，积极传承和弘扬“党建教育深度融合”的主题，推动师德师风建设的“合奏曲”，激发了师生们的共鸣。

滨州市教育局党组书记、局长李美表示，我们始终坚持党对教育工作的全面领导，并将其作为师德师风建设的政治引领。我们坚持用***新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，以此为指导，不断提升教师的政治素养和思想觉悟。这样，我们才能更好地履行教育使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

在这一思想的指导下，滨州市持续完善教师理论学习制度，定期举行教师思想政治轮训。同时，积极组织教师参与“开学第一课”师德教育和“凝心铸魂”师德宣讲等活动，以引导教师提升师德素养和专业能力。这样的举措旨在使教师的师德与业务能力同步提高，共同为教育事业的发展贡献力量。

加强师德师风建设是教育系统的重要任务，也是推动教育事业发展的关键。近年来，为了进一步提升教师队伍的素质和形象，各地纷纷加强了对教师的管理和监督，形成了严管严治的态势。

在这个“交响曲”中，教育部门扮演着指挥家的角色，制定了一系列的政策和规定，明确了教师的职责和要求。同时，各级教育行政部门也加强了对学校和教师的日常管理，确保教师遵守职业道德，履行教育教学任务。

学校作为教师的工作场所，也承担着重要的责任。学校要建立健全的师德师风建设机制，加强对教师的培训和教育，提高教师的专业素养和教育教学水平。同时，学校还要加强对教师的日常管理，及时发现和纠正教师的不良行为，确保教师队伍的整体素质。

而教师作为这个“交响曲”的演奏者，更要自觉遵守职业道德，履行教育教学任务。教师要不断提高自身的专业素养，不断学习和研究教育教学理论和方法，不断提高自己的教育教学水平。同时，教师还要注重自身的修养和形象，做到言行一致，以身作则，成为学生的榜样和引路人。

通过严管严治，我们可以奏响师德师风建设的“交响曲”，为教育事业的发展提供坚实的保障。只有教师队伍的整体素质得到提升，教育教学质量才能得到保证，学生的全面发展才能得到实现。让我们共同努力，为建设更加美好的教育事业而奏响每一个音符。

“学校组织我们进行师德评价，以客观的方式评估任课教师的师德表现。这种形式让家长们能够真切地感受到市教育局在加强师德建设方面的坚定态度。”提到学校的“师德师风调查电话”，滨州实验学校2023届毕业生刘文亮的妈妈对这一做法表示赞赏。

近年来，滨州市紧紧围绕考核评价和监督整治这两个关键，明确了师德师风建设的底线和红线。为此，他们建立了师德考核负面清单，并推行了教师自我评价、同行评议和家长评议等多元化评价方式，以客观评价教师的师德表现。通过严格管理和治理，他们努力打造了一幅师德师风建设的“交响曲”。

此外，滨州市还逐步建立了涵盖全市教师的师德考核信息库，推动教师信用信息录入常态化。同时，落实了教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，定期开展教师从业限制审查。此外，滨州市将师德表现作为评优评先、职称评聘、绩效考核的重要部分，并实行师德失范“一票否决”制度，严厉查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题，以加强师德监督。

协同共治：奏响教师职业道德建设的“进行曲”

教师职业道德建设是教育事业发展的重要保障，而协同共治则是推动师德师风建设的重要路径。在当前社会环境下，教师职业道德面临着新的挑战和压力，需要全社会共同努力，奏响师德师风建设的“进行曲”。

首先，协同共治要求教师个体自觉践行师德。教师作为教育的主体，应当具备高尚的道德情操和职业操守，树立正确的人生观、价值观和职业观。他们应当以身作则，做到言传身教，用自己的行动影响和引导学生。同时，教师要不断提升自身素质，不断学习和研究，不断提高教学水平和专业能力，以更好地履行教育使命。

其次，协同共治要求学校和家庭共同育人。学校是教育的重要阵地，要加强师德师风建设，建立健全教师评价机制，激励教师积极向上。家庭是孩子成长的重要环境，要加强家庭教育，培养孩子正确的价值观和行为习惯。学校和家庭应当形成合力，共同培养学生的道德品质和职业素养。

再次，协同共治要求社会各界共同参与。教育是全社会的事业，不仅仅是学校和教师的责任。政府部门要加大对教育的支持力度，提供良好的教育环境和资源。社会组织和企业要积极参与教育事业，为教师提供培训和发展机会。家长和学生要积极配合学校和教师的工作，共同营造良好的教育氛围。

总之，协同共治是推动教师职业道德建设的重要途径。只有全社会共同努力，形成合力，才能奏响师德师风建设的“进行曲”，为教育事业的发展注入新的动力。

滨州一直以来都坚持遵守规矩，并勇于追究责任，这是推进师德师风建设常态化、长效化的一贯做法。通过协同共治，滨州为师德师风建设奏响了一曲进行曲。

近年来，滨州市在师德师风建设方面采取了一系列措施，以压实行政监管、学校主体和教师个人的责任为核心。首先，建立了工作网格，以确保师德师风建设工作的全面推进。其次，将师德师风建设情况纳入对地方政府履行教育职责评价的重要内容，以此来督促地方政府履行监管责任。同时，明确学校主要负责人的第一责任人责任，明确了学校师德教育、师德考核和师德惩处的主体责任，推动学校建立健全的责任落实机制。此外，也压实了教师个人的直接责任，明确要求教师自觉加强师德修养、落实师德承诺等内容，并严格按照相关要求健全实施教育惩戒的具体情形和规则，以避免教师过度惩戒导致师德失范，引导广大教师自觉践行师德规范。通过这些措施的落实，滨州市在师德师风建设方面取得了显著成效。

滨州市博兴县教体局局长张佐峰表示，我们一直将师德师风作为第一标准，并坚持不懈地加以推进，相信长期的努力会取得成果。通过明确和分工“三方责任”，教师们逐渐形成了对师德师风的内在认同和自觉行动。

外育内省：奏响教师道德和教风建设的“协奏曲”

教师是社会的守护者，是学生的引路人。他们肩负着培养未来的责任，因此，教师的师德和师风建设至关重要。然而，近年来，一些教师在师德和师风方面出现了一些问题，这给教育事业带来了负面影响。为了解决这些问题，我们需要进行外育内省，奏响师德师风建设的“协奏曲”。

首先，外育是指通过外部力量的引导和监督来促进教师师德和师风的建设。教育部门可以加强对教师队伍的管理和培训，制定更加严格的师德规范和评价体系，确保教师们始终保持良好的师德。同时，社会各界也应该加强对教师的监督和评价，对于违反师德的行为要严肃处理，形成对教师师德的高度重视。

其次，内省是指教师自身对师德和师风进行反思和修正。教师要时刻保持对自己的要求和约束，树立正确的教育观念和职业道德。他们应该注重自身的专业素养和教学能力的提升，不断学习和研究教育理论和教育方法，以提高自己的教学水平。同时，教师还应该注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，做到言传身教，以身作则。

最后，师德师风建设需要教师、学生、家长和社会的共同努力。教师要树立正确的教育理念，学生要树立正确的学习态度，家长要积极配合学校的教育工作，社会要加强对教育的支持和监督。只有通过外育内省的双重力量，才能奏响师德师风建设的“协奏曲”，为教育事业的发展贡献力量。

滨州市委、市政府近日举行了一场盛大的“最美教师”发布仪式，以表彰教育界的杰出人士。在仪式上，共有10名最美教师和20名教书育人楷模受到了表彰，他们的光辉事迹激励着整个教师队伍不断学习和成长。

这次发布仪式也是滨州市全力打造的“四大体系”之一，包括师德培育、师德警示、师德宣教和师德荣誉。通过外部培育和内部反思，滨州市致力于构建一个完善的师德师风建设体系，以协奏出一曲奋进的教育乐章。

滨州市与曲阜师范大学于今年3月签署了一项战略合作协议，旨在通过依托中国教师博物馆开办全市教师师德研修示范班，加强教师对师德的理解和内化。同时，还将建立多层次的师德警示体系，设立师德失范曝光台账，并组织全市范围的警示教育学习活动。这些举措旨在提升教师的师德水平，促进教育事业的健康发展。

此外，滨州还积极建设多元化的师德宣传体系，完善教师荣誉表彰体系，以推动形成每所学校都有典型人物、榜样身边可见、每个人都能学习和效仿的良好局面，从而增强教职工的荣誉感和归属感。

李美表示：“接下来，我们将紧密结合主题教育的进程，持续加强师德师风建设，全面提升教师队伍的综合素养，致力于使良好的师德师风成为推动全市教育事业高质量发展的重要推动力！”

《中国教育报》2023年10月17日第3版

尊敬的读者朋友们，大家好！欢迎阅读《中国教育报》2023年10月17日第3版。在这个版面上，我们将为您带来一系列关于教育领域的重要新闻和观点。

首先，我们报道了一项关于教育改革的重要举措。近日，教育部发布了新的教育改革方案，旨在提高教育质量和公平性。该方案包括了一系列政策措施，如加强师资培训、优化课程设置、推进教育信息化等，旨在推动我国教育事业的全面发展。

此外，我们还报道了一项关于学生素质教育的研究成果。最新研究表明，学生的综合素质教育对其未来的发展至关重要。因此，学校应该注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感，以提高他们的综合素质水平。

在观点栏目中，我们刊登了一篇关于家庭教育的文章。文章指出，家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。家长应该注重培养孩子的品德修养、自主学习能力和社交技巧，以帮助他们全面发展。

最后，我们还为您准备了一些教育资源推荐。这些资源包括了一些优秀的教育书籍、教育培训机构和在线学习平台，希望能够为您提供更多的学习和教育支持。

感谢您对《中国教育报》的关注和支持！我们将继续努力，为您提供更多有价值的教育信息和观点。祝愿您在教育事业中取得更大的成就！

作者：本报记者 张明 通讯员 王磊 李阳