人大调研报告，人大调研报告？

云南网讯（记者彭美娟）“现在孩子每天有更多的时间来玩耍，他可以参加更多他感兴趣的活动，这让他非常开心，而我也因此感到快乐。”王女士是一位来自昆明的母亲，她的儿子正在读小学四年级。她对记者表示。

“双减”政策实施一年后，云南省人大常委会组成调研组对我省贯彻落实义务教育阶段“双减”工作进行了调研，并撰写了一份报告，该报告已提交给省十三届人大常委会第三十二次会议审议。

根据调研报告显示，一年来，“双减”政策在云南省取得了一定的成效。首先，通过减轻学生课业负担，学生的学习压力得到了一定程度的缓解。其次，教师的教学负担也得到了一定程度的减轻，有助于提高教学质量。此外，学校也加大了对学生的心理健康教育和素质教育的关注，促进了学生全面发展。

然而，调研报告也指出了一些问题和挑战。首先，一些学校和教师在贯彻落实“双减”政策方面存在着不同程度的困难和阻力。其次，一些家长对“双减”政策的理解和支持程度有待提高，需要加强家校合作。此外，一些学生在减负过程中可能出现学习效果下降的情况，需要进一步研究和解决。

综上所述，云南省在实施一年的“双减”政策中取得了一定的成效，但也面临一些问题和挑战。为了更好地推进“双减”工作，需要进一步加强各方合作，提高政策的落实力度，确保学生的学习质量和教育公平。

全省学科类培训机构在实施“双减”政策后，取得了显著的成效。据统计数据显示，学科类培训机构的压减率达到了97.18%。这意味着大部分学科类培训机构已经被关闭或者转型，减少了对学生的过度培训压力。这一成果的取得，为学生减负、促进素质教育的实施起到了积极的推动作用。同时，政府部门也将进一步加强监管，确保学科类培训机构的规范运营，为学生提供更加优质的教育资源。

在调研期间，省人大教育科学文化卫生委员会针对我省的实际情况，组织了一项名为“双减”问卷调查，该调查在16个州市开展，共收集到13000余份问卷反馈。调查结果显示，家长普遍了解“双减”政策，并反映学生的作业负担明显减轻。此外，大部分家长表示学生的校外培训负担明显减轻，培训费用也有所减少。然而，家长对孩子的中考和高考仍然存在焦虑情绪。

据报道，自去年7月开始实施“双减”工作以来，云南省迅速成立了“双减”工作专班，并将此工作列为重中之重。在工作机制方面，他们制定了15项配套政策文件，并形成了“1+N”的政策制度体系。同时，他们将“双减”工作纳入了督政、督学和专项督导的范畴，逐级建立了责任督学“随机督”和政府履行教育责任重点查的工作机制。这些举措的实施将有助于推动“双减”工作的顺利进行。

为了提高课后服务的质量，我们将全面推行“三点半”课后服务。在全省义务教育阶段学校，我们将全面推进“5+2”课后服务模式，以满足学生的学习和发展需求。同时，我们将建立作业统筹管理机制，确保学生的作业质量和完成情况得到有效监督和指导。为了更好地满足学生的学习需求，我们还将加强作业设计，积极开展课后服务活动，为学生提供更多的学习支持和辅导。为了调动教师参与课后服务的积极性，我们将试行教师“弹性上下班制”，让教师能够更好地参与到课后服务中，为学生提供更好的教育服务。通过这些措施，我们将不断提升课后服务的质量，为学生的全面发展提供更好的支持。

为了规范校外培训机构的运营，我们将展开一系列清理整顿的专项行动。这些行动旨在全面规范校外培训的管理，确保学生和家长的权益不受侵害。

首先，我们将对校外培训机构进行全面清理整治。通过加强监管力度，排查不符合规定的机构，确保它们符合相关的教育标准和要求。同时，我们将加强对校外培训机构的日常监督，确保它们的教学质量和安全管理达到标准。

其次，我们将严格监管培训收费。通过建立健全的收费监管机制，我们将确保培训机构的收费合理、透明，并严禁乱收费、乱收费。我们将加强对培训机构的收费行为的监督，及时处理投诉和举报，保护群众的利益不受侵害。

通过这些措施，我们将有效规范校外培训机构的运营，保障学生和家长的权益。我们将持续加强监管力度，确保校外培训机构的教学质量和安全管理达到标准，为学生提供更好的教育环境。

截至2022年5月，我省已经成功实现了学校课后服务的全覆盖，学生参与率高达97.18%。同时，全省3658个校外培训机构也全部被纳入了预收费监管范围，监管资金总额达到了1.66亿元。此外，经过努力，全省的学科类培训机构数量从2553个减少到了仅剩下72个，压减率达到了97.18%。

省人大常委会调研组在“双减”工作中发现，任务繁重，道路漫长。因此，他们紧密围绕核心问题，提出了五点建议。

尽管全省“双减”工作初见成效，各项工作有力、有序、有效地推进，但省人大常委会调研组发现义务教育阶段学生过重的作业负担和培训负担的问题具有长期性和复杂性的成因。这意味着“双减”工作的推进仍然面临巨大的挑战，与人民群众的期望和期盼仍然存在差距。

在工作推进过程中，我们还发现一些问题。首先，政策宣传还不够到位，需要加强对“双减”政策的宣传力度，让更多的人了解政策的目的和意义。其次，课后服务保障机制还不够健全，需要进一步完善，确保学生能够得到良好的课后服务。此外，校外培训机构的治理仍需加强，以确保学生的培训质量和安全。

面对这些问题和挑战，我们将继续努力推进“双减”工作。我们将加大政策宣传力度，让更多的人了解政策的重要性和意义。同时，我们将加强课后服务保障机制的建设，确保学生能够得到优质的课后服务。此外，我们还将加强对校外培训机构的监管和治理，确保学生的培训质量和安全。

我们相信，通过我们的努力，全省“双减”工作将取得更大的成效，进一步满足人民群众的期望和期盼。我们将继续努力，不断改进工作，为学生减轻负担，提供更好的教育环境。

据省人大常委会调研组指出，提高教育教学质量、实现教育公平和优质教育资源的均衡发展是解决“双减”工作的核心与关键问题。为了应对当前存在的问题，调研组提出了一系列建议。

为了进一步提升政治立场，我们需要加大对“双减”政策的宣传引导，以营造良好的社会氛围。我们可以充分利用各类新闻媒体、网络媒体和自媒体，坚持进行正面宣传。同时，我们也要加大对政策宣传解读的力度，提高家长、学生和全社会对“双减”工作的重要性的认识。通过持续的宣传工作，我们可以构建全社会共同参与和推动“双减”工作的新局面。

进一步加强教师队伍建设，我们将继续探索和完善教师参与课后服务经费保障机制及相关激励机制。同时，我们也将关注教师的身心健康和成长发展，健全教师职称评价和绩效考核体系，将参与课后服务的表现纳入其中。

为了提高教师的教学水平，我们将进一步完善教学管理规程。我们将聚焦新课程、新教材，提升教师在课堂教学、作业与考试命题设计、课后服务和家庭教育指导等方面的能力。

通过这些措施，我们将进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育服务。

持续改进政策体系，进一步完善工作机制。各级“双减”工作专班成员单位应加强沟通和衔接，尽快研究配套文件，进一步完善政策制度体系。同时，加强工作专班各部门之间的协作和信息共享，确保上下一致。为此，需要建立健全工作台账、信息报送和定期调度工作制度，以指导和督促各地尽快成立“双减”工作专门机构。此外，我们还要及时总结各地“双减”工作中的成功经验和不足之处，并适时召开工作推进会和现场会，加强点对点的工作指导，以示范引领全省的“双减”工作。

为了进一步提高学校教育教学质量，我们需要加强学校教育主阵地的作用，并全面提高学校教育教学水平。为此，我们需要完善教学管理规程，规范教学行为。同时，我们还需要提高作业管理水平，减少作业总量和时长。我们要科学、准确地指导学校和教师提高课后作业设计质量，并加强同区域、不同区域的优秀课后作业设计交流。另外，我们还要督促检查各地各学校按照“一校一案”的要求，更加科学、更加合理地制定和调整课后服务实施方案，以提高课后服务水平。

加强对校外培训机构的监管力度，持续加强风险防范工作。根据各地实际情况，制定收费指导标准，确保培训机构的收费合理合法。同时，加强对培训机构预收费资金的监管，确保资金安全可靠。规范培训机构的合同行为，保障学员权益。同时，积极做好风险防范和化解工作，确保培训过程的安全和稳定。

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