少年闰土教案，少年闰土教案第二课时

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1. 遇见闰土

作为一位在政府机关工作十年以上的公务员，我曾参与管理和协调各项教育事务。回忆起其中一次少年闰土教案，还记忆犹新。

2. 闰土的缘由

闰土是一个具有良好家庭背景的少年，但他成绩平常，越来越缺乏自我激励。在调查中，我了解到他在学校和家庭压力都很大，对未来迷茫。为此，我决定与其聊聊，共同探讨他的困惑。

3. 情感的沟通

在与闰土的聊天中，我始终表现出诚挚的兴趣和关切。我尊重他的感觉和想法，给予积极的回应和鼓励。通过开放性的对话，我逐渐与闰土建立起一种信任和情感的纽带。

4. 激发内在动力

在进一步了解闰土的情况后，我发现他对一音乐才艺非常热衷。我鼓励他利用业余时间深入学习和练习音乐，并鼓励他参加学校的音乐比赛。通过这种方式，我希望能够激发他内在的动力，找到自己热爱的事物。

6. 成果的收获

在经过一段时间的努力后，闰土的情况开始有所改变。他在家庭的支持下，积极参与音乐活动，并取得了不错的成绩。他也逐渐建立了自信心，变得更加主动和积极。

7. 成长与展望

闰土的变化不仅仅体现在学业上，也影响到他的生活态度和人际关系。他变得更加开朗，善于与他人交流和合作。他逐渐找到了自己的梦想，并坚定了为此努力的决心。

9. 结语

作为在政府机关工作十年以上的公务员，我心怀教育事业，愿意为每个孩子的成长而努力。每一个闰土都是值得我们深入了解和关注的，他们的发展也需要我们共同的呵护和引导。

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