关于二十大学习心得—以“五个发展”理念为引领朝着学校升本与可持续发展目标阔步迈进
在全校深入开展XX大精神学习讨论活动,是动员全校上下进一步奋发作为,抢抓京津冀协同发展机遇,强化内涵,提高质量,提升水平,奋力推进学校升本与可持续发展的重大战略举措。按照活动安排,我认真研读学习,边学习边思考,也参与了不同层面的讨论交流,深感收获很大。联系思想和工作实际,我认为,在当前XXXX事业爬坡攻坚的关键时刻,要有效应对激烈的外部竞争,抢抓京津冀协同发展的大好机遇,在“十四五”期间力争实现升本和可持续发展目标,必须要牢固树立“五个发展”理念。
一是“内涵发展”的理念。高职院校的发展已经从规模扩张转到内涵提升的道路上来,业已是界内的共识。要把握发展的主动权和话语权,在升本的竞争中斩获先机,必须坚定不移的走内涵发展之路。要加强专业建设,紧贴市场、紧贴行业、紧贴产业,进一步调整优化专业布局。全面建设升本专业,重点打造护理、临床医学、药学、医学检验技术等特色鲜明、能够发挥引领辐射作用的专业,带动学校其它专业建设水平整体提升。要深化课程改革。改进公共基础课教学,加强文化课与专业课间的相互融通,保证公共基础课程学时。加强专业职业标准与课程体系的对接,形成工作过程系统化或基于行业标准的课程体系。建成一批以工作过程、项目教学、案例教学为导向的优质核心课程、精品资源课程、网络课程、微课、校本教材和优秀课件。要推进教学模式改革。坚持工学结合、学做一体,推广项目教学、案例教学、情景教学、翻转课堂、工作过程导向等教学模式,实现教学做一体化。近几年来,学校内涵建设成果明显,特别是今年,医护实训中心被教育部评为国家级贯标实训基地,护理专业被教育部预评为国家级示范专业;护理、检验技术、影像技术、口腔医学、药学等5个专业在全国高职高专实践技能大赛中获得佳绩,其中护理专业获得一等奖、二等奖各1名;影像技术专业获得团体二等奖;医学检验技术专业获得团体第一名;口腔医学专业获得团体第二名。圆满完成招生任务,共录取本专科3666人,在全省60所高职高专中,理科录取最低分排名第八,文科排名第五。这些成绩让我们更加坚定了走内涵建设这条必由之路的决心。
二是“协同发展”的理念。协同不是均衡,更不是齐步走,而是协调。在专业体系建设上,要正视专业已有基础,国家政策导向的调整,以及综合办学条件的差异,不以规模论英雄,只从质量看成败。根据专业特点,要树立各有侧重、各有其位、各有特色、协调发展的思路,将大专业、小专业、新专业统筹考虑,通盘规划,实现各专业的有序协调科学发展。针对学校内存在的割地画圈、各不相干问题,要以育人为中心,以质量为引领,进一步加强专业对接,对临床医学、护理、健康养老管理及服务等相关专业进行资源整合,加强临床医学在其他相关专业建设中的基础性作用,深化护理与健康养老管理及服务相关专业的合作,促进双方教育资源的有机共享,形成宽专业基础、多资源共享、全方位育人的集群效应,有效提高人才培养质量。要加强教学中的密切协同,在专业基础课教师与专业课教师定期会商及相互听课基础上,进一步加强相关专业教师的内部交流,确保教学过程的无缝衔接。要树立“学校资源一盘棋”的思想,围绕教学中心任务,适时打破系部、职能部门之间的条块分割和利益格局,重点加强系部实验实训室、教学仪器设备等高价值、高能耗资源的利用共享,减少物资设备的重复购置,提高实验实训室的开出率、使用率。
三是“特色发展”的理念。在同类院校众多、同质化倾向明显的现状下,必须高瞻远瞩,脚踏实地,走错位办学、特色发展的路子,打品牌战略,才能在与对手的相持战中异军突起、脱颖而出。结合当前我国老龄化趋势明显,健康养老服务人才需求旺盛,以及国家大力发展健康养老产业的政策机遇,
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