#我是童小羊,用最社恐的视角带你看最开放的世界
谦让是一种美德,也是一种品质
从小的教育就是「孔融让梨」
老一辈的父母教育我们的父母「吃亏是福」
我们的父母教育我们「你让着他们一点」
孩童时孩子让出了喜欢的玩具
少年时让出了舒服的环境
长大后让出了自己的应得的尊严
为什么?因为「谦让」是一种美德,一种品质
可家庭教育中往往忘记在教育「谦让」的同时,也应该教育「争取」的意义
|孩童时的A|
小孩A,从小就被家庭中的「人」冠以「懂事」、「听话」、「善良」的标签
家中最小的A,最需要做的事就是「让」
吃东西年纪大的可以挑外形、摆盘好看的
出去玩可以是因为家庭中的「人」看不过来,被安置在家中的
聚会吵闹时永远是被「杀鸡儆猴」的那一个
年龄小对于A来说并不是优势
而是成了「兄弟姐妹」不懂事,你现在就要和他们一样的说辞
|少年时的B|
少年B,读书时学习「自律」、老师口中的「好孩子」
一次晚自习回家
停车站的拐角,发生了车祸,所幸无事
开车的「动物」下车后满嘴喷粪后愤然离开
少年B回家后
来自母亲的安慰「骑车这么不小心,人没事就好」
此后「复仇」开始了
少年B,当下记下的车牌
第二天,砸车了
此事之后,事发
开车「动物」以一种占理「动物」的姿态开始理论
最后母亲赔了钱,少年B挨了骂
因为连家庭中的「人」也没有想到少年B会做这样的事
事隔多年
家庭中的「人」谈起此事,少年B依旧是那个「你怎么那么不懂事」
少年B,当时想到的就是
「可能,当时真的出事了」
「你们依旧觉得冲动的是我,因为我没有退让,我「终于」离开了你们」
不可不重视,一味教导孩子谦让对其成长的影响
1、不善于争取自己的权益。
孩子打小被告知要懂得「谦让」,可能就会变得不善于争取自己的利益。
一是因为习惯性思维,让孩子优先执行“谦让”
二是因为自幼观念的束缚,如“好孩子要懂得谦让”之类的价值定义。
2、成长为软弱型人格。
大人们最容易忽略的就是一味的谦让,会让孩子在遭受不公平的对待时,自觉的将自己放进「弱势」群体中,如果少年B的故事当时的车祸不是「所幸无事」,那么最终可能少年B一辈子都不需要在谦让了吧?
过度「谦让」的孩子习惯了承受被剥夺牺牲
还被大人告知这是正确的、应该的
更可能,孩子在遭遇其他不公的事情时,也经验性地选择忍让。
3、一定程度的社交恐惧。
换位思考,如果孩子在与他人相处的过程中总要遭受损失与不公
接触、沟通、社交的积极性则变成了消极性
成年后,多少会有一定程度的社交恐惧
这种恐惧来源于小时候的自我保护意识。
小结:
“谦让时一种美德”是毋庸置疑,但是在教育孩子的时候,也需要更良性地去教导孩子“健康”地谦让。
在教会孩子懂得谦让的同时,也要让孩子明白,有时候也需要懂得保护属于自己的权益。
适度谦让是美德,一味谦让是软弱,
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