有幸与第一个教师节一起成长,一路走来,收获了不少感动、喜悦和幸福。
“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,……”那是金芳平同学在一篇文章里引用的一句歌词。数年后,金芳平同学梦想成真,也成了一名小学英语老师。但在我的印象中,她的语文学习和英语一样优秀,特别是作文,在班里乃至全校出类拔萃,凤毛麟角,终于在一次省读写大赛中,她通过层层选拔,获得去省城参赛并获得较好的名次。直到现在,金芳平同学总是说“忘不了,犹在昨。”很高兴的是,现在金老师已成为学校的教学骨干,学生、家长喜爱的老师。
陈雨笛同学,是老师和铜中的骄傲。让人记忆犹新的是一个周一上午课间,我正在批改作业,她从我后面塞了一本练习薄,说了声“老师帮我看看”,就红着脸回教室了。我停下笔,打开一看,是一篇习作(不是老师布置的作文):“四大名著之魁的《红楼梦》,是一曲爱恨交织的怨乐,是一部血泪抒写的情书,是一个悲喜交错的梦幻——‘芸芸众生’中,我最怜爱晴雯。”《晴雯:永远的芙蓉仙子》,好一个“大手笔”,初中学生竟然大写《红楼梦》人物评价,“ 相比之下,晴雯显得那么真诚,那么坦率,了无心计。……”我两眼放光,一口气读完了她的“大作”,心里一阵狂喜,立马叫她到办公室,问她写这篇习作的缘起。她的脸看上去似乎更红了些,只是怯生生地说,“喜欢《红楼梦》,喜欢晴雯。”
当即,我大加赞赏了一通,还在语文课上大赞特赞。也许是以为老师会批评她看“闲书”浪费时间,影响学习,却不料会如此表扬了她,是她始料不及吧,她的学习热情更加高涨了。之后,又给了我几篇老师布置以外的作文,写作水平不断提高,作为她的语文老师感到无比高兴。让老师欣慰的是,她顺利考上心仪已久的震泽中学,之后又考入浙江大学本硕连读,更让老师兴奋不已的是,今年又考取北京大学历史系博士生就读。真是令人惊羡!能教到这样的学生,深感自豪!
去年9月10日,上一届学生计诗妍同学,拿了一幅画,来到办公室。“陈老师,给你一幅画。”我还没反应过来,“这是我暑假里专门为你画的。”还没等我还过神来说“谢谢”,她就银铃般的笑着走了。我想不起来,究竟她为什么这么专情地在假期给我画这幅画,也许是我一直在鼓励她的学习兴趣和特长吧:一江碧水,倒映着金秋里一棵红枫,在辽阔的秋野和瓦蓝的天空映衬下,格外引人瞩目。太喜爱了,以至于我不想“独乐乐”,而是把它挂在办公室的墙上“众乐乐”。
教师是一种职业,学高为师,把提升自己的专业素养放到突出的地位;教师更是一种事业,身正为范,为学生健康成长,作表率,立标杆,作出应有的贡献。
此生为师,真是三生有幸。
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