实践育人，实践教育？

投稿用户 • 2023年11月11日 pm7:49 • 范文大全 • 阅读 67

***总书记在与北京大学师生座谈时强调，我们不能仅仅停留在书本知识上，也不能只是将知识存放在脑海中，而是要将所学应用到实际行动中去。我们应该将知识与行动相结合，通过实践来促进知识的深化和提升。正如一句名言所说：“只有行动者才能实现知识的初步，而只有实践者才能达到知识的成就。”无论是大事业还是小事情，都需要我们脚踏实地、一步一个脚印地去努力实现。

实践育人是我国教育方针的重要价值导向，在新时代尤为重要。教育的首要问题是培养什么样的人。社会实践是大学生知识、情感、意志和行为的培养过程，也是道德在不断内化和外化的转变中获得发展和成长的过程。只有深入社会，才能真正融入社会，才能在社会实践中塑造人的全面发展素质，培养德智体美劳“五育并举”的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，才能建立起担当民族复兴重任的责任感和使命感。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出，要贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制。在高校立德树人和人才培养过程中，进一步加强实践育人工作，提高实践教学比重，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，完善科教融合、校企联合等协同育人模式，加强实践教学基地建设，不仅可以丰富思想政治教育的科学内涵和育人层次，更是全面贯彻落实党的教育方针，大力提升高校拔尖创新人才培养质量的客观要求。

高校实践课程是培养人才的重要环节。我们坚持实践教育的原则，即通过实践来学习，再将所学应用于实践。我们的目标是让学生在接受教育的同时，培养才干，并为社会做出贡献。在中国特色社会主义新时代的背景下，我们探索创新实践育人模式，使学生的社会实践向课程化、项目化、基地化、网络化、社会化和多元化方向发展。这样可以使大学生的社会实践与学校的人才培养目标以及“三全育人”的大思政格局有机结合。我们深入挖掘社会实践中蕴含的思想政治教育内涵和教育价值功能，注重培养青年大学生的社会责任感和奉献意识，提高他们为国家服务的水平，推动他们在不断融入国家和社会中不断成长和发展。

实践活动是培养大学生的重要途径。为了塑造优秀的大学生，我们从培养政治素养、精神品质、道德情操和高尚人格四个方面入手，推动大学生坚定理想信念，强化责任担当，促进勇毅笃行。

首先，我们将关注国家大型主场外交、赛会赛事等重大活动的志愿服务，以实现青年服务国家的目标。通过参与这些重大政治服务，大学生能够感受到祖国的发展，提升政治意识，坚定爱国情怀和报国行动，从而与祖国同频共振，坚定理想信念。

其次，我们通过实践项目如“笃行计划”等，鼓励大学生深入群众、扎根一线。在实践学习和向人民学习的过程中，培养大学生勇于探索的创新精神，激发志愿奉献精神，为国家和人民服务。

第三，我们发挥大学生的专业和智力优势，通过“三下乡”社会实践和大学生西部计划等，支援欠发达地区的劳动和教育事业。大学生要主动承担积极的角色，在不断积累人生经历的过程中磨砺意志品德，培养道德情操。

最后，我们通过理论宣讲、社会调查、走访调研等方式，在实践中对大学生进行世界观、人生观和价值观教育，树立社会主义核心价值观。通过这个过程，大学生能够内化社会共同价值取向，实现政治性、社会性和个体性等价值取向的和谐统一，形成高尚的人格。

创新高校育人方法，提升育人实效，实践育人是重要手段之一。从马克思主义认识论和教育方法论角度出发，实践育人致力于培养人的全面发展，构建实践育人创新工作体系。首先，建设权责明晰的实践育人组织管理体系，强化顶层设计，明确责任分工，制定总体目标和实施方案，建立常态运行机制。其次，形成全方位全过程实践育人支持保障体系，将社会实践纳入学校经费考虑，加大投入保障，加强校企、校地合作，提升社会效益，完善相关制度，保障社会实践有序开展。再次，构建公正科学的评价考核体系，将社会实践纳入教学评价体系，设定实践学分，实行综合测评加分，通过正向激励方式激发师生参与社会实践的积极性和活力。最后，打造政府、社会、学校全员参与的实践育人协同体系，加强高校与政府部门、社会组织、实践基地、教学单位和职能机关、教师与学生之间的协同合作，形成长效协同对话机制，推动高校实践育人工作取得新成效。

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实践育人，实践教育？

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